Líneas de Pesquisa:
- Instrumentos y Procesos en Evaluación Psicológica
Pesquisas sobre aspectos teóricos y prácticos que objetivan la construcción, adaptación y uso de instrumentos y procedimientos de la evaluación psicológica, en diferentes áreas de actuación.
- Prevención e Intervención Psicológica
Pesquisas que objetivan el estudio de procesos psicoterápicos, el desarrollo, acompañamiento y evaluación de programas preventivos y de intervención en las áreas clínica, escolar y de la salud con enfoques teóricos psicodinámico, de comportamiento y humanista.
Objetivos
Formar docentes e investigadores de alto nivel en el área de la Psicología contribuyendo, así, para la mejoría de la calidad de la enseñanza de la graduación en el país y de la producción de conocimientos científicos.
Público Objetivo
– Másteres en Psicología o áreas de dominio conexo, graduados en Psicología o áreas conexas con producción científica comprobada.
Modalidades de Bolsas de Estudio
a) CAPES/MEC: Programa de Soporte al Posgrado de Instituciones Particulares de Enseñanza;
b) CNPq/MCT: Doctorado (GD);
c) PUC-Campinas/Rectoría: exención de 50% en el valor de la mensualidad escolar.
Estructura Curricular
Son necesarios un total de 32 créditos para la obtención del diploma de Doctor en Psicología, área de concentración: Profesión y Ciencia. Los créditos son así distribuidos:
1) Disciplinas obligatorias = 04 créditos (dos disciplinas, totalizando 02 créditos, dos horas/aula);
2) Seminarios Avanzados de Pesquisa – SAP = disciplina obligatoria, 06 créditos (tres SAPs, totalizando 02
créditos, dos horas/aula). Solo podrá ser cursado un SAP por semestre.
3) Disciplinas electivas = 06 créditos (dos disciplinas, totalizando 03 créditos, tres horas/aula);
4) Tesis = 16 créditos.
Las disciplinas obligatorias son de dos naturalezas:
a) Obligatoria General, que debe ser cumplida por todos los alumnos regularmente matriculados en el Doctorado en el 1º semestre lectivo. Se trata de la disciplina indicada abajo:
– Tendencias y Perspectivas en Psicología Científica (Obligatoria general)
b) Obligatoria de Línea, serán ofrecidas dos de las cuales el alumno escogerá una a ser cursada en el 1º semestre lectivo de acuerdo con su Proyecto de Tesis:
– Prevención e Intervención Psicológica
– Evaluación Psicológica: Fundamentos
Cada doctorando, por lo tanto, cumplirá la Obligatoria General y una de las dos Obligatorias de Línea que corresponda a su proyecto de Tesis.
SAP – Seminario Avanzado de Pesquisa: incluye tres módulos obligatorios de 02 créditos a ser cumplidos en tres semestres consecutivos. Analiza y acompaña la delineación de proyectos de pesquisa de los alumnos, en especial proyectos de disertación y tesis, priorizando los aspectos epistemológicos y metodológicos. Promueve reflexiones acerca de las temáticas desarrolladas por el Grupo de Pesquisa institucional.
La estructura del Doctorado busca seguir las orientaciones de las agencias externas, y supone un tiempo de titulación ideal de cuarenta y ocho meses (48 meses), el equivalente a ocho semestres para la obtención del título de Doctor en Psicología.
Al final del cuarto semestre lectivo, el doctorando debe someter su proyecto al Examen de Cualificación, que confirma o reorienta la dirección del proyecto de pesquisa del alumno. Para que el Examen de Cualificación sea productivo, es necesario que el alumno haya tenido al menos dos semestres de orientación. Al final del octavo semestre, el alumno defiende públicamente su tesis, que si es aprobada, le conferirá el título de Doctor en Psicología. El doctorando podrá titularse en treinta meses; para tanto deberá cumplir todos los créditos hasta el tercer semestre lectivo.
El alumno que ingrese directamente de la Graduación en el Curso de Doctorado, vía Proceso Selectivo, deberá completar 64 créditos, correspondientes a los niveles Maestría y Doctorado, en un plazo máximo de 48 meses, mereciendo el título de Doctor en Psicología.
De esa manera, la progresión del curso se distribuye de la siguiente forma:
| 1° semestre | 2° semestre | 3° semestre | 4° semestre |
|---|---|---|---|
| Obligatoria General | Electiva (1) | Electiva (2) | Orientación |
| Obligatoria de línea | SAP II | SAP III | – |
| SAP I | Orientación | Orientación | – |
| Orientación | – | – | – |
Histórico
El Programa de Posgrado en Psicología de la PUC-Campinas fue creado en el final de la década de setenta. Se originó a partir de un Curso de Especialización que al consolidarse generó la oportunidad de la creación de una Maestría Académica con un área de concentración en psicología clínica. Del punto de vista teórico fueron respetadas los dos principales abordajes que ya estaban presentes en la formación de los graduandos del entonces Instituto de Psicología – de comportamiento y psicoanalítica. La construcción del curso de Maestría contó con la llegada de docentes prestigiados, reconocidos, tanto en Brasil como en el exterior, que contribuyeron para la formación de los primeros másteres en Psicología Clínica de la Universidad y de la región. Del final de los años 70 al inicio de los 90, fueron formados 125 másteres en Psicología Clínica y el cuerpo docente del programa integraba quince investigadores. A partir de 1990, en función de una demanda creciente, fue creada una nueva área de concentración en maestría – psicología escolar. Con el funcionamiento de esta nueva área, varios cambios ocurrieron, entre ellos la reestructuración del espacio físico y la ampliación del cuerpo docente. La diversidad de posicionamientos teóricos y el contexto propicio al debate científico contribuyeron para la necesaria madurez del Programa, cualificándolo para someter a la CAPES la propuesta del curso de Doctorado que contó con la aprobación, apoyo y entusiasmo institucional. El incentivo había surgido de los propios evaluadores de la CAPES que consideraron que ya había madurez suficiente para la creación del nivel doctorado de forma a tornar el Programa completo. En 1995, se inicia el doctorado en Psicología de la PUC-Campinas, constituyéndose en la primera experiencia institucional en este nivel de formación.
De manera procesual y continua, la PUC-Campinas fue respondiendo a la evolución de las políticas públicas para la enseñanza superior brasileña y constituyendo, en su ámbito, las condiciones necesarias para el desarrollo de pesquisa, desde la implantación del Programa de Iniciación Científica afiliado al PIBIC/CNPq hasta la implantación de una carrera docente que prioriza la vinculación en tiempo integral de todos los docentes investigadores con la Universidad, con mitad de las horas destinadas exclusivamente al desarrollo de proyectos de pesquisa en el contexto de los Grupos de Pesquisa institucionales certificados junto al Directorio de Grupos de CNPq. De modo análogo, la Facultad de Psicología a través de las décadas viene reestructurando su currículo de forma a atender no solo las directrices del área, pero también a los cambios estructurales de la propia sociedad brasileña con repercusiones para la categoría profesional del Psicólogo. Las reestructuraciones curriculares objetivan, de entre varias dimensiones, la integración de la pesquisa con la enseñanza, de la graduación con el posgrado, cualificando la formación del psicólogo de manera integral e insiriéndolo en los debates nacionales.
El Posgrado Stricto Sensu, por otro lado, fue ajustándose a las mismas exigencias, reformulando sus líneas de pesquisa y producción para dar consistencia al área de concentración PSICOLOGÍA COMO PROFESIÓN Y CIENCIA, que pasó a caracterizar el Programa como un todo a partir de 2005. La estructura curricular actual permanece con una única área de concentración y dos líneas de pesquisa – prevención e intervención psicológica e instrumentos y procesos en evaluación psicológica – en relación a las cuales se integran grupos de pesquisa que contemplan la diversidad de teorías y prácticas que constituyen la profesión.
